Dentro de un par de cursos, alguien te pedirá que enseñes algo tuyo: «a ver, ¿qué has hecho?». El proyecto final del ciclo es la respuesta que ya tienes preparada: una aplicación pensada, construida, documentada y defendida por ti. No hace falta una idea genial, sino una idea abarcable y un calendario honesto. Aquí tienes cómo elegirla, repartir el tiempo, documentarla y presentarla, con una plantilla de una página al final.
Qué vas a poder hacer cuando llegues al proyecto
El Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) de Prometeo FP es un título oficial, de 2 años y a distancia, y en su ficha online (consultada el 26-10-2026) asegura que aprenderás a construir «desde páginas corporativas hasta complejas plataformas de comercio electrónico, sin necesidad de conocimientos previos». Lo organiza en tres bloques que son, casi literalmente, las piezas de un proyecto final:
«Dominarás el Frontend y la experiencia de usuario»: «Aprenderás HTML, CSS, JavaScript y frameworks modernos para que tus webs no solo funcionen, sino que atraigan y sean intuitivas.»
«Programarás el motor y el Backend»: la lógica que hay detrás, con servidores y con información que fluye «de forma segura».
«Desplegarás proyectos reales en la nube»: «Tu trabajo no se quedará en tu ordenador. Aprenderás a subir tus aplicaciones a internet, configurar servicios en la nube y conectar distintas APIs para crear herramientas potentes.»
El proyecto junta esas tres capas en un solo trabajo con tu nombre. Eso es lo que suma: algo publicado, funcionando y explicado, que cualquiera puede abrir en el navegador.
Qué dice el BOE sobre el módulo de proyecto
Cada título de informática de grado superior incluye un módulo de proyecto en el artículo 10 de su real decreto («Módulos profesionales»). Comprobado hoy en el BOE, estos son los tres de la familia:
Ciclo | Real decreto | Código y nombre del módulo | Créditos ECTS |
|---|---|---|---|
DAW | RD 686/2010 | 0616, Proyecto de desarrollo de aplicaciones web | 5 |
DAM | RD 450/2010 | 0492, Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma | 5 |
ASIR | RD 1629/2009 | 0379, Proyecto de administración de sistemas informáticos en red | 5 |
Los tres reales decretos fueron modificados por el Real Decreto 500/2024, que rebautiza el módulo como «Proyecto intermodular» manteniendo el código, y su anexo XCI da al proyecto intermodular 5 créditos ECTS. Además, el Real Decreto 405/2023 actualizó los títulos de DAM y DAW. Si ves los dos nombres en una guía o en una web, es el mismo módulo.
¿Te ves construyendo tu propio proyecto?
Descarga el dossier del ciclo de DAW online y mira cómo se estudian el front, el back y el despliegue.
Lo más útil del BOE para ti son los resultados de aprendizaje, que son los mismos en los tres títulos, con matices de redacción. El proyecto debe demostrar que sabes:
Identificar necesidades del sector productivo y relacionarlas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Diseñar el proyecto, con sus fases.
Planificar la ejecución, con el plan de intervención y la documentación.
Definir el seguimiento y control, justificando las variables e instrumentos que usas.
Ninguno dice «programa una aplicación enorme»: se trata de pensar el trabajo, organizarlo y defender tus decisiones. Por eso una idea pequeña y bien planteada es un gran punto de partida.
El BOE no fija el cómo: cuándo se cursa, cuántas horas, qué formato lleva la memoria, cuánto dura la defensa o si el trabajo es individual. Eso lo establecen las Administraciones educativas en cada currículo, así que depende de tu comunidad y de tu centro. Lo que sigue es un método que se adapta a cualquiera de esos formatos.
Paso 1: elige una idea que puedas terminar
Una buena idea pasa cuatro preguntas:
¿Tiene un usuario concreto? «Para el club de pádel de mi barrio» es mejor punto de partida que «una app de reservas».
¿Cabe en tu calendario? Piensa en lo que terminas con holgura, no en lo máximo que podrías hacer.
¿Usa varias capas? Interfaz, lógica de servidor, base de datos y despliegue en línea: así enseñas el ciclo completo.
¿Se puede enseñar en directo? Una demo en la que se hace clic y pasan cosas se recuerda más que mil capturas.
Cuatro ideas de ejemplo, inventadas, para que veas el tamaño adecuado:
Idea de ejemplo | Quién la usa | Qué demuestras |
|---|---|---|
Reservas de pistas para un club deportivo | Socios y recepción | Formularios, calendario, base de datos, avisos por correo |
Catálogo con carrito para un comercio de barrio | Clientes y dueña de la tienda | Interfaz adaptable a móvil, gestión de productos, pedidos |
Panel de tareas para una asociación de voluntarios | Coordinadora y voluntarios | Usuarios con permisos, estados, filtros |
Web de un restaurante con carta editable | Cocina y comensales | Contenido gestionable, accesibilidad, rendimiento |
Si estudias ASIR, el mismo método vale con una infraestructura en lugar de una aplicación: por ejemplo, la red y las copias de seguridad de una oficina pequeña.
Paso 2: recorta el alcance antes de escribir una línea
Antes de abrir el editor, escribe dos listas: qué entra y qué se queda fuera. La segunda te salva: «ideas para una segunda versión» suena mejor que «no me dio tiempo».
Pide a la idea tres funciones imprescindibles, ni una más. En el club de pádel: ver pistas libres, reservar y cancelar. Los pagos en línea o la app móvil pasan a la lista de «después». Con tres funciones sólidas enseñas un producto completo, con pruebas y despliegue; con diez a medias solo enseñas promesas.
¿Quieres saber cómo encaja el ciclo en tu vida?
Cuéntanos tu situación y el equipo de Prometeo FP te explica cómo es el ciclo online.
Paso 3: reparte el tiempo en semanas
El reparto siguiente es una propuesta de método, no una norma, y está pensado para unas diez semanas de trabajo. Si tu centro te da más o menos tiempo, estira o comprime cada tramo en proporción.
Semanas | Hito | Qué tienes al terminar |
|---|---|---|
1 | Idea y alcance | La ficha de una página (más abajo) con usuario, tres funciones y lista de «después» |
2 | Diseño | Esquema de pantallas, modelo de datos y elección de tecnologías |
3 a 6 | Desarrollo | Las tres funciones funcionando, con una versión de prueba cada semana |
7 | Pruebas y despliegue | La aplicación en línea, con una prueba hecha por alguien que no seas tú |
8 | Margen | Hueco para lo que se haya retrasado |
9 | Memoria | Documento completo y revisado |
10 | Defensa | Guion, demo ensayada y plan B |
Reserva una semana de margen: siempre hay un despliegue que no arranca o una semana con menos horas libres. Si no la necesitas, la dedicas a pulir la defensa. Y dos hábitos te ahorran sustos: guardar el código con control de versiones desde el primer día y publicar una versión de prueba cada semana, aunque sea fea. Así lo del despliegue, que es lo que más sorprende a última hora, se resuelve pronto.
Paso 4: documenta mientras construyes
La memoria se escribe a trozos, no en la última semana. Los criterios de evaluación del BOE (en el anexo I del real decreto de tu título) son un buen índice, porque describen lo que se espera de un proyecto:
Apartado de tu memoria | Qué cuentas | Criterio del BOE en el que se apoya |
|---|---|---|
Necesidad y usuarios | A quién ayuda y por qué hace falta | Identificar necesidades más demandadas y oportunidades |
Alcance y objetivos | Qué hace y qué no hace | Establecer objetivos e identificar su alcance |
Viabilidad y recursos | Qué tecnologías usas, qué tiempo y qué medios necesitas | Estudio de viabilidad técnica; recursos materiales y personales |
Presupuesto | Cuánto costaría hacerlo en la realidad | Presupuesto económico y necesidades de financiación |
Planificación | Actividades ordenadas, tiempos y riesgos | Secuenciar actividades; identificar riesgos |
Seguimiento y calidad | Cómo compruebas que funciona y cómo gestionas cambios e incidencias | Indicadores de calidad; procedimiento de incidencias y cambios |
Lo que más se olvida es el presupuesto y los riesgos. Si los escribes mientras trabajas, la memoria sale en pocas tardes.
Paso 5: prepara la defensa
Defender el proyecto es contar una historia con demo: el problema y quién lo tiene, tu solución en una frase, la demo con las tres funciones en el orden en que las usaría una persona real, cómo lo hiciste y qué harías después. Ensaya con alguien que no sepa de informática: si entiende el problema y la demo, quien te escuche el día de la defensa también. Lleva un plan B (capturas o un vídeo corto) por si falla la conexión, y si tu centro marca un tiempo, ajusta cada bloque en proporción.
La plantilla de una página, completa
Cópiala a un documento, rellena cada fila con tu proyecto y tendrás el esqueleto de tu memoria. La columna del ejemplo es inventada.
Apartado | Qué escribes | Ejemplo (inventado) |
|---|---|---|
Nombre y frase | El nombre y qué hace, en una línea | «PistaLibre: reserva de pistas del club en dos clics» |
Usuarios y problema | Quién la usa y qué le cuesta hoy | Socios que llaman por teléfono; recepción apunta en papel |
Funciones imprescindibles | Tres, ni una más | Ver pistas libres, reservar, cancelar |
Fuera de alcance (para después) | Lo que no hará en esta versión | Pagos en línea, valoraciones, app móvil |
Tecnologías | Interfaz, servidor, base de datos, dónde se despliega | Lo que hayas visto en el ciclo y domines |
Riesgos y plan B | Qué puede fallar y qué harías | Despliegue que no arranca: ensayarlo en la semana 7 |
Cómo sabré que funciona | Dos o tres comprobaciones medibles | Una persona ajena reserva sin ayuda; cancelar libera la pista |
Qué entrego y qué enseño | Memoria, enlace en línea, repositorio, demo | Web en línea y memoria en PDF |
Cómo usarla: rellena «Nombre y frase» el primer día y no cambies las funciones imprescindibles sin motivo. Cada semana, revisa «Riesgos y plan B»: es la fila que más cambia con lo que aprendes.
Un proyecto que se queda contigo
Un proyecto completo vale doble: es una nota y es una pieza que puedes enseñar. Cuando termines, súbelo a tu portafolio con su enlace, su repositorio y un párrafo sobre el problema que resuelve; esta guía para crear tu primer portafolio como programador junior te da el siguiente paso, y qué voy a estudiar si me inscribo a la FP DAW te enseña el mapa completo del ciclo.
La ficha de DAW online cita entre los primeros puestos «Desarrollador/a Web Junior: Crear y mantener páginas web corporativas o blogs, asegurando que se vean bien en todos los dispositivos». Tu proyecto final es la prueba de que ese trabajo ya lo has hecho una vez. Si te tira más el lado multiplataforma o el de sistemas y redes, los ciclos DAM online y ASIR online tienen también su módulo de proyecto.
Del proyecto a tu primer puesto
El dossier explica qué se estudia en el ciclo oficial de DAW y cómo se cursa online.
Preguntas frecuentes sobre el proyecto final de un ciclo de informática
¿Cuándo se hace el proyecto final de un ciclo de informática?
El BOE fija que el módulo existe, su código y sus créditos ECTS, pero no cuándo se cursa. El currículo lo establecen las Administraciones educativas (artículo 10.2 de los reales decretos), así que calendario, horas, tutoría y formato de la defensa dependen de tu comunidad autónoma y de tu centro.
¿Hace falta una empresa para hacer el proyecto?
No. Puedes plantearlo con un caso inventado o con una necesidad cercana, como la de un club o una tienda. El periodo de formación en empresa es otra cosa: el Real Decreto 500/2024 lo incluye en los ciclos de grado superior que modificó, en lugar del antiguo módulo de Formación en centros de trabajo, y se regula aparte.
¿El proyecto se hace en grupo o en solitario?
Lo decide el centro. Las orientaciones pedagógicas del módulo en el BOE mencionan los trabajos en equipo, la autoevaluación, la autonomía y la iniciativa personal, pero no obligan a un formato.
¿El proyecto de DAW, DAM y ASIR es el mismo módulo?
Es el mismo tipo de módulo con distinto código: 0616 en DAW, 0492 en DAM y 0379 en ASIR. Los cuatro resultados de aprendizaje coinciden; cambia la temática: aplicaciones web, multiplataforma o sistemas y redes.
¿Hace falta saber programar para empezar el ciclo de DAW?
No. La ficha de DAW online de Prometeo FP dice que aprenderás a construir desde páginas corporativas hasta plataformas de comercio electrónico «sin necesidad de conocimientos previos».
